Autisme, communication et redécouverte des langages de l’être
Dans plusieurs traditions spirituelles, le chakra laryngé est associé à l’expression, à la communication, à l’écoute intérieure et à la créativité.
Il est également relié à l’élément éther, considéré comme le véhicule subtil permettant la transmission du son et de la parole.
Ce qui, soit dit en passant, correspond à un stade de développement plus avancé, communément appelé la Cinquième Dimension.
Par conséquent, les enfants de cette génération suivront la voie qui leur est tracée.
Lorsqu’on observe certains enfants autistes non verbaux, on peut être tenté d’établir un parallèle symbolique avec ce centre énergétique de l’expression. Non pas pour affirmer que l’autisme résulte d’un blocage du chakra de la gorge, mais pour envisager que ces enfants pourraient vivre une manière différente d’exprimer leur être profond.
Beaucoup d’entre eux communiquent autrement : par le regard, la musique, le dessin, les mouvements du corps, les sensations ou encore une sensibilité particulière à leur environnement. Sous cet angle, la verbalisation ne constituerait qu’une des nombreuses formes possibles de communication. (Voir vidéos en fin de texte.)
Depuis longtemps, la société a tendance à mesurer l’intelligence à travers le langage et la capacité de s’exprimer verbalement. Pourtant, de nombreux enfants autistes semblent nous rappeler que la conscience peut emprunter d’autres voies.
Pour aller plus loin dans notre réflexion , posons-nous cette question :
Et si certains enfants non verbaux n’étaient pas privés de langage, mais invités à développer d’autres formes de communication que notre civilisation a négligées ?
Et si leur mission n’était pas seulement d’apprendre notre langage, mais aussi de nous réapprendre l’écoute, la présence, la sensibilité et des formes plus directes de relation ?
Là, nous sommes pleinement dans une réflexion philosophique et spirituelle, sans entrer dans une affirmation causale difficile à démontrer.
Si le cinquième chakra est associé au son et à la vibration, alors la réponse n’est peut-être pas nécessairement la parole.
La musique elle-même peut devenir langage.
Beaucoup de parents d’enfants autistes rapportent que certains enfants répondent à la musique avec une profondeur qui dépasse parfois les échanges verbaux ordinaires.
Dans une perspective spirituelle, nous pouvons considérer que certains enfants autistes nous invitent à élargir notre conception de la communication.
Là où nous recherchons les mots, ils nous enseignent parfois le langage du regard, de la présence, de la vibration, de l’art ou du silence.
Le défi n’est peut-être pas uniquement de leur apprendre à parler, mais aussi d’apprendre à entendre ce qu’ils expriment déjà.
Dans certaines traditions spirituelles, le cinquième chakra, ou chakra laryngé, est associé à la communication, à l’expression de soi, à l’audition et au monde des vibrations sonores.
Cette conception symbolique peut offrir une grille de lecture intéressante pour réfléchir à la diversité des modes de communication humaine.
Toutefois, du point de vue scientifique, l’autisme est aujourd’hui considéré comme une condition neurodéveloppementale complexe dont les manifestations résultent de multiples facteurs biologiques, neurologiques, génétiques et environnementaux.
Les difficultés de langage observées chez certains enfants autistes ne peuvent donc être expliquées par la seule notion de blocage énergétique.
Néanmoins, sur un plan symbolique ou spirituel, il est possible de voir dans le non-verbalisme une invitation à élargir notre compréhension de la communication.
De nombreux enfants autistes expriment leurs émotions, leurs intentions et leur sensibilité par d’autres canaux : le regard, les gestes, la musique, les images, les mouvements du corps ou encore des formes de présence particulièrement subtiles.
Cette perspective ne prétend pas expliquer scientifiquement l’autisme. Elle suggère plutôt que la parole n’est peut-être qu’une des nombreuses voies par lesquelles l’être humain peut entrer en relation avec les autres et avec le monde.
Ainsi, plutôt que de parler d’un blocage de l’expression, il serait peut-être plus juste d’envisager chez certains enfants autistes une organisation différente des mécanismes de communication, nous invitant à découvrir des modes d’échange que notre culture, souvent centrée sur le langage verbal, a parfois tendance à sous-estimer.
En résumé :
L’enjeu n’est pas seulement d’aider l’enfant autiste à entrer dans notre mode de communication, mais aussi d’apprendre à reconnaître et à comprendre les modes de communication qu’il utilise déjà.
Voici comme promis deux approches de la musique :
L’instrument primordial qui permet à l’âme encore ensommeillé de se réveiller afin de pouvoir ouvrir les chakras pour son ascension spirituelle.
Voici comment cela se passe:
https://www.facebook.com/share/v/1CEEQtWQc9/?mibextid=wwXIfr
Plutôt que d’aller dans les centres équestres pour trouver une solution chez les chevaux 🐎 que l’on croit peut ouvrir le chakra de la gorge aux enfants autistes, ç’aurait été préférable de les emmener écouter jouer du tambour 🪘 naturel comme celui qu’on vient d’écouter , pas les chinoiseries scientifiquement fabriquées et accordées artificiellement.
Voici un enfant de la cinquième évolution :
https://vt.tiktok.com/ZSg3djXL9/
Et le texte qui explique en détail mes avancées sur le cinquième chakra :
L’IMPORTANCE DE LA MUSIQUE DANS LA VIE DES GENS , Le Cinquième en Chakra
Dans son livre 2 de Conversation avec Dieu , à la question posée par NDW –
Comment Dieu parle-t-il et à qui ?
Lorsque j’ai posé cette question dit-il , voici la réponse que j’ai reçue de Dieu.
Dieu- Je parle à tout le monde.
Tout le temps. La question n’est pas à qui je parle, mais qui écoute ? Intrigué, j’ai demandé à Dieu de développer ce sujet.
NDW-Voici ce que Dieu a dit : Premièrement, échangeons le mot parler avec le mot communiquer. C’est un bien meilleur mot, beaucoup plus complet et plus précis. Lorsque nous essayons de nous parler – Moi à vous, vous à Moi, nous sommes immédiatement contraints par l’incroyable limitation des mots. Pour cette raison, je ne communique pas uniquement par des mots. En fait, je le fais rarement. Ma forme de communication la plus courante passe par les sentiments. Le ressenti est le langage de l’âme. Si vous voulez savoir ce qui est vrai pour vous à propos de quelque chose, regardez ce que vous ressentez à ce sujet.
Les sentiments sont parfois difficiles à découvrir, et souvent encore plus difficiles à reconnaître. Pourtant, cachée dans vos sentiments les plus profonds se trouve votre vérité la plus élevée.
L’astuce est d’accéder à ces sentiments. Je vais te montrer comment.
Encore. Si vous le souhaitez. J’ai dit à Dieu que je le souhaitais, mais que maintenant je souhaitais encore plus une réponse complète et complète à ma première question.
Voici ce que Dieu a dit : Je communique aussi avec la pensée. Les pensées et les sentiments ne sont pas les mêmes, même s’ils peuvent survenir en même temps. Pour communiquer avec la pensée, j’utilise souvent des images et des images. Pour cette raison, les pensées sont plus efficaces que les simples mots comme outils de communication. En plus des sentiments et des pensées, j’utilise également le véhicule de l’expérience en tant que grand communicateur. Et enfin, lorsque les sentiments, les pensées et les expériences échouent, j’utilise des mots. Les mots sont vraiment le communicateur le moins efficace. Ils sont le plus souvent sujets à des interprétations erronées et le plus souvent mal compris.
Dans cette conversation, on découvre déjà un signe avant coureur de comment la génération futur allait se comporter en faite de communication. L’autisme n’était pas encore a un stade aussi avancé, mais, la base était deja posée .
Voir le texte complet sur ce site intitulé :
LA FOI